Обучающие видео

Искусство обучения — важнейшее условие постижения учения, без которого процесс познания дробится на множество условий, объективных и субъективных. Искусство обучения — это схема подхода к процессу развития, состоящая из имеющихся и приобретенных условий и факторов, которые влияют на этот процесс.

Когда мы стремимся познавать и тем более развивать себя, следует принимать к вниманию природу человека, его половую принадлежность, возраст, среду проживания, воспитание и, конечно, сформированную или несформированную ментальность.

Любое развитие необходимо начинать с познания искусства обучения. Без этого невозможно выстроить процесс познания, он становится формальным, не наделенным необходимым усилием и, как следствие, не ведет к углублению.

Искусство обучения должно привести человека к реальному измерению знаний — познанию метода развития.

Процесс развития всегда опирается на мерность и соответствие. Мерность развития — это не просто способ совершенствования сознания, энергии и тела, а ориентация на глубину и возможность соизмерять ментальные, энергетические и физические процессы.

Пространство развития предопределяет наше отношение и, что важнее, усилие в развитии. Это и условия, и возможности — то, что питает или разрушает наш внутренний и внешний мир.

Интегральность развития — важное понятие, связанное с умением воспринимать знания как параллельный и последовательный процесс. Это одновременно и геометрия, и математика, и творчество, но, самое главное, это процесс направленного удержания нашего сознания в повышенной тональности и формирования у мозга возможности не просто реагировать на внешние процессы, но и воспринимать процессы внутренние.

Трудные вопросы развития раскрывают нашу способность или неспособность осуществлять развитие, и основой здесь, безусловно, является подготовленность нашей ментальности, нашего мозга.

Понять наполнение — значит понять первый шаг. Человек физиологически зависит от наполнения: питания, дыхания, движения и мыслетворения. Потребность наполняться фактически ставит нас в зависимость от внешнего пространства. Не изменив начальную, то есть зависящую от пространства рождения наполняемость нашей энергетической структуры, мы часто становимся заложниками неконтролируемых состояний. Важно научиться больше зависеть от внутреннего, от того вида наполнения, который мы сами в состоянии вырабатывать, контролировать и усваивать.

Гармония являет собой условие физической, энергетической и ментальной синхронизации тела, энергии и сознания. Развитие носит достаточно символический характер до момента понимания физики гармонии, когда изменения реализуются на практике. Когда мы познаем меру гармонии, мы достигаем состояния синхронизации, внутреннего зацепления. Ось — это покой, сосредоточение и сила, это условие проживания в теле выстроенной энергии с частотными показателями, которые регулируют состояние всего тела.

Чтобы изменить условия взаимодействия со своим внутренним пространством, важно познать законы внутренней пропорции. Пропорция определяет возможность возвратности энергии и приводит человека в состояние внутренней достаточности. Если есть пропорция, то человек развивает энергию, если нет — она разрушается. Развитие пропорции — это практическое искусство, формирующее архитектуру тела.

Высшее достижение, которое может познать человек — это познание концентрации, так как это самое высшее по частотам усилие, которое подвластно мозгу человека. Сосредоточение открывает нам дорогу к любым видам превращений. Только тот, кто реально овладел концентрацией, может продвигаться в практике, так как ему становится доступным такое понятие, как мера и углубление. Это создает более совершенные формы мыслительных процессов и более совершенные связи. Развитие сосредоточения связано в первую очередь с развитием мозга, совершенствованием его геометрии.

Познание развития невозможно без ритма, который непосредственно формирует технологию развития. Ритм является основой всего нашего существования. Мы дышим, говорим, двигаемся и мыслим согласно ритму или способам его выражения. Ритм формирует весь процесс нашей жизни и приводит к ощущению нашего собственного «я».

Притом, что мы зависим от ритма, участвуем в нем, выражаем те или иные ритмичные схемы, мы, как правило, не выражаем знание ритма. Ритм — это основа музыки, ее мера, но ритм — это еще и основа взращивания усилия.

Мы познаем ритм, чтобы познать свою истинную природу и затем научиться взаимодействовать с высшими свойствами нашей вселенной, языком которой являются коды, заключенные в тот или иной ритм.

Программы проекта «Совершенная» представляют собой матричные схемы развития, основанные на общем предмете знаний интегральной алхимии. Задачи программы формируются согласно тональному плану и характеристикам практик, интегрированных и резонирующих с геометрией тела, энергией и пространства.

Программы The Perfect One — это интегральная схема обучения. Эта схема позволяет изучить схему возможных аспектов знаний, которые направлены на пространство совершенствования женщины.

Женские алхимические практики — это женская сокровищница. В природе женщины заложены возможности для преобразования энергии маткой, что изначально делает природу женщины алхимической.

Даосская алхимия для женщин — это система знаний, которая сформировалась под влиянием женских даосских школ, разделяющих два важных аспекта женского развития: Путь истинной девы, где важно учитывать женское начало (природу Инь) и Путь чистой девы, где опора происходит уже на Алхимическое тело (неделимое на Инь и Ян).

В основе этих практик лежат знания даосской медицины, алхимии, учения о циркуляции энергии для женщин и искусства построения женского тела.

Путь Истинной девы — это практическое искусство, направленное на восстановление, разблокировку тела, вырабатывание и поддержание естественности и гармонии, формирование цельности тела. Искусство Истинной девы позволяет осуществить мягкий переход на алхимический путь преобразования и трансформации, поскольку не требует от женщины остановки менструации и готовит тело к естественному переходу.

В этом разделе собраны ответы на вопросы, которые часто возникают у начинающих заниматься женскими практиками.

Алхимическое тело, которое формирует алхимия — это вид тела, способного к внутреннему преобразованию и трансформации. Его создание является важнейшим условием глубоких преобразований и изменений. Алхимическое тело способно изменять многие природные процессы, оно опирается не на естественные временные энергии, а на преобразованные, которые связаны с гармонизацией внутренних сил и формируют вневременные параметры.

Алхимическое тело позволяет создавать дополнительные энергетические ресурсы за счет изменения частоты энергии и, следовательно, имеет свои физиологические и биохимические принципы. Именно на это делает упор Даосская алхимия — система практических знаний, направленных на развитие возможностей регенерации и преобразования энергии, которая ведет к частичной или полной трансформации тела.

Алхимическое тело позволяет изменять заложенную в нас временную природу проживания. Это определенная геометрическая фигура, которую важно создать с пониманием формы и связи тела.

Само существование древнеегипетской цивилизации — алхимический процесс, в котором природа иллюминации света рассматривалась согласно закону тройственной системы координат, а наличие возможностей преображения — согласно закону Атума.

То, что прежде было нерушимым, навечно ушло с Земли, и в этих условиях начали формироваться процессы связи, которые противостояли принципам разрушения. Сам естественный процесс принятия бесконечности, бессмертия стал требовать усилий, перейдя в основном в элемент веры. Это создало ситуацию восприятия как идеи бессмертия, так и смерти, хотя смерть вначале понималась как просто ухудшение души по неким показателям, когда она из бессмертной данности становилась подверженной смертным процессам. Этот момент означает начало борьбы света с тьмой, что и выразилось в традиции египетской алхимии.

Так процесс познания природы светимости и всего, что ее порождает или воспринимает, и сформировал алхимию. Человек в этом процессе уже рассматривался как алхимический объект и получил имя герметического сосуда, или Трисмегиста, следующего за светимостью Тота. Он обрел форму Гермеса Трисмегиста (Трижды Величайшего), который представляет Изумрудную скрижаль и способен формировать и усваивать на Земле неразрушающийся свет, названный впоследствии в алхимии золотом.

Исторически принято считать, что алхимическое знание исходит от греческого бога Гермеса, и что оно связано с процессом переплавки низших качеств в высшие, что иносказательно описано в древнейшем тексте «Изумрудная скрижаль». Это стало началом базового осмысления алхимических процессов и оперирования ими.

Алхимия стала представлять алгоритмы, каждый из которых выражает путь превращения, или опыт последовательного проникновения в возможности, где очень важной стала настройка сознания на процесс преобразования и трансформации, а алхимический опыт стал важной составляющей процесса.

Процесс сокрытия алхимических знаний в символах или аллегорических названиях сформировал объемный язык, в каждом суждении и обозначении которого присутствует алхимический свет. Познать алхимию без познания ее языка невозможно, как, собственно, невозможно познание языка без познания природы света. В каждом значении и символе заключена своя искра, свое напряжение, свой свет.

Руническая алхимия известна как искусство восшествия по Лестнице Фионна, каждая ступень которой представляет собой усвоенный урок или новый этап жизни, главной целью которой становится непрекращающееся самосовершенствование. Такая серия уроков и цепочка перерождений представляет друидическую концепцию переселения души. В соответствии с кельтскими, а затем и германо-скандинавскими источниками, перерождение души происходит в условиях ее движения по ступеням вверх, и это с каждым перерождением все ближе подводит ее к постижению Истинного Духа.

Кельты Британских островов синтезировали знания пифагорейцев, ариев, иберов, норманнов и местных племен, что помогло им создать стройную систему верований в бессмертие. Они развили мощную магическую систему, основываясь то ли на уже имевшимся прежде знании, то ли на приобретенном опыте достижения бессмертия.

Руны — это символы-идеограммы, обладающие огромной запечатанной в них силой. Но самое, пожалуй, важное — это операционная система Асгарда, или девятого уровня макрокосмоса, которая соотносится с определенным отделом мозга, выраженным понятием «мозг Эриля». Эриль (Иориль) — алхимик, владеющий силой рун (это понятие перешло в современное английское эрл (earl, иорл) — благородный, знатный, величественный).

Использование рун является способом битвы с низшими пространствами. Данное понятие легло в основу всей германо-скандинавской мифологии под аллегорическим понятием «сражаться», что на самом деле означает умение оперировать высшим сознанием, к чему и стремились древние германцы и скандинавы.

Если попытаться коротко определить задачи алхимии, то можно сказать, что прежде всего это наука о совершенствовании человека и реализации его потенциальных возможностей. Это возможность сотворить себя, это потребность в бессмертии, которая в том или ином виде существует благодаря природе нашего духа.

Все античные культуры строили свои представления о жизни человека и его взаимодействии с пространством на основании возможности бессмертного существования в теле и в духе. Однако в процессе эволюционного развития этот вопрос стал в значительной степени спекулятивным, что было вызвано как объективными причинами (изменение ритма и частот Земли), так и субъективными (непропорциональное развитие человеческого сознания, не позволяющее реализовать глубину понимания).

Бессмертие — это не цель. Это возможность, которую может выразить человек. Это возможность познать душу человека, его естество, код, матрицу, геометрию, но самое главное — возможности своего мозга. Пока мы физически не поймем суть своей души, для чего и важно понимание мозга, нам сложно воспринять и природу бессмертия.

У этого процесса есть своя анатомия, знания о которой предопределяли характер существования целых культур. Наиболее близкими для нас в понимании этих вопросов, пожалуй, являются китайские даосы, индийские йоги, христиане-катары, древние кхмеры и инки.