Мозг

Мозг Канал «Алхимия» Группа «The Perfect One: онлайн»

Автор: Цзе Кун

Мозг — истинное тело человека, которое формирует условия нашего существования, настройки и связи в теле. Мозг является многомерной структурой с дифференцированной системой связей и управления. Для развивающегося человека важно сложить такое понимание мозга, которого, как ни странно, в современном мире практически нет. И дело здесь в том, как именно настроен мозг, как происходит оперирование им.

Сложности возникают в той ситуации, когда люди используют имеющуюся, но не развитую структуру мозга. То есть, скажем, не взяли процессы мыслетворения под контроль. Или же когда неграмотно активизируются высшие отделы мозга под видом практик, медитации или разных стремлений к измененному сознанию, что ставит сознание в зависимость от нерегулируемой химии и неконтролируемой энергетической активности мозга.

Не развивая свой мозг, человек просто начинает пребывать, зависеть от различных рефлексий и раздражений. Конечно, пребывать в более высоких форматах вибраций лучше, чем в низких, но в реальности человек, прибывая в них, не дает себе оценку, почему это лучше. Внутренняя биохимия дает практикующему некие более интересные переживания, но он их даже не может сравнить с переживаниями не практикующего, и никогда практикующий не может объяснить не практикующему, почему это лучше.

Зачем нужно заниматься? Этот вопрос задают часто, и это говорит о том, человек не оперирует даже тем уровнем, на котором находится, и он спрашивает «зачем мне это нужно», «что мне это даст». А как человеку, находящемуся в ограниченном мышлении, можно что-то объяснить? Что, использовать лозунги «нет, ты занимайся, будет у тебя светлое будущее»?

Должно быть светлое настоящее, а не светлое будущее. В условиях нашего существования первым делом надо развивать понимание того, как работать с мозгом. Раньше это не было так принципиально, потому что люди были более «настроечными», ритм жизни был менее хаотичен, что и позволяло следовать задачам тех, кто их обучал.

Сейчас с учетом внешних отклонений и отвлечений человек теряет даже те базовые настройки на себя, которые он имел. А если человек потерял базовые настройки на себя, как он вообще может иметь базовую настройку на кого-то или что-то? Тем более на учение, к которому еще нужно очень долго идти, потому что учение — это постижение знания сознанием, а не просто информация. Даже чтобы понять разницу между информацией и знанием, требуются выработанные функции сосредоточения.

А если вы принимаете информацию, находясь в особом повышенном вибрационном или просто в возбужденном состоянии, то обработать эту информацию в состоянии особого пребывания даже сложнее, чем принять информацию в обычном состоянии. Получается, что информация становится топкой качеств, которые у человека уже есть, и он подбирает себе информацию, чтобы питать себя, а не развивать. В результате в лучшем случае поддерживается некое имеющееся вибрационное состояние, питающее те качества, которые мы по большей части неосознанно представляем. Как правило, эти качества наличествуют у нас от рождения.

Сознание должно уметь обрабатывать сигналы, хотя есть сложности и в их принятии. Если мы не развиваем мозг, то у нас автоматически включается вшитая схема обработки, наработанная в течение нашей жизни, и эта схема одна и та же. У нас может быть очень даже высокий уровень восприятия, но уровень обработки этого восприятия при этом — низкий.

Множество практик и направлений развития перестало существовать только потому, что люди сделали из них времяпровождение. Они не приходят развиваться, они приходят понаходиться, попребывать. Люди собираются по своим вибрационным интересам и не обрабатывают эти интересы, не могут объяснить, что они там делают.

Если практикующий не начнет реально работать с головой, со своим мозгом, то он не сможет вычленить усилие в нем, не говоря уже о понимании того, какой отдел мозга работает и как. Получается, что в результате операционной системы мозга нет, и все организуется по принципу пребывания, по вибрации. Функция мозга — передатчик: принимает — отдает, принимает — отдает, в то время как основная его задача состоит в том, чтобы находиться в развитии.

AlQUIMIA-SHOPИНБИСовершенная

Углубиться в тему

Рекомендуем

Видео

  • Цзе Кун. Лекция «Мозг, сознание, мысль». Купить лекцию

  • Цзе Кун. Лекция «Типы мозга». Купить лекцию

  • ЧОМ. Бессмертие с точки зрения развития мозга | Immortality and brain development.
    Статьи по теме

  • ЧОМ. Медиумийное сознание

  • Интегральное сознание

  • The Рerfect One. Интегральный мозг

  • Метафизика мозга. Дворец нефритовой скрижали.
    Статьи по теме

  • Метафизика мозга. Дворец подвижной жемчужины.
    Статьи по теме

  • Метафизика мозга. Дворец нефритовой пагоды. Купить

  • ЧОМ. Лекция «Настройка, как путь материализации возможностей». Купить

  • Метафизика мозга. Дворец сокровенной пещеры.
    Купить записи трансляций

  • Мастерская Оракула. Развитие операционной системы мозга. Купить

  • Цзе Кун. Алхимическое мышление.
    Статьи по теме

  • ЧОМ. Кубическое мышление.
    Статьи по теме

  • Цзе Кун. Лекция: Нивангун: Синхронизация мозга.
    Статьи по теме

Другие разделы

ЛК Ваша корзина